Con el objetivo de fusionar el conocimiento ancestral y las herramientas digitales para la defensa del territorio, el Instituto de Derechos Humanos de la Universidad de San Carlos de Guatemala (IDHUSAC) y la Asociación lacommunis inauguraron este 22 de junio el diplomado “Derechos indígenas e innovación tecnológica”. Este programa capacitará a los participantes en el uso crítico de la tecnología y marcos legales para proteger los derechos colectivos sobre tierras y recursos naturales.
El acto se llevó a cabo de forma virtual a través de Zoom y contó con la participación del secretario general del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA), Carlos Alvarado Cerezo, quien destacó que la tecnología no debe sustituir a la sabiduría ancestral, sino dialogar con ella para cerrar la brecha digital y proteger los derechos colectivos de estos pueblos. En esa línea, felicitó el trabajo conjunto de la Asociación lacomnunis y el IDHUSAC al impulsar este diplomado, pues esto demuestra cómo la cooperación y una visión compartida pueden generar iniciativas de gran impacto estratégico para la región.
Por su parte, el consejero mayor del Consejo Indígena de Centro América (CICA), Jesús Amadeo Martínez Guzmán, instó a los estudiantes a aprovechar el diplomado y las herramientas que adquieran en él para evitar que la tecnología desplace la identidad comunitaria. Añadió que solo así se asegurará que estos conocimientos regresen a las bases para fortalecer la organización, el bienestar y el Buen Vivir.
El director del IDHUSAC, Sergio Morales, definió al diplomado como un acto de resistencia y construcción en una Centroamérica cruzada por tensiones estructurales, donde la tecnología debe ser un derecho de autodeterminación para los pueblos indígenas y no un instrumento de control o privilegio. Agregó que este programa busca que lo ancestral y lo digital se reconozcan mutuamente, preparando a profesionales capaces de traducir este diálogo en políticas públicas y proyectos comunitarios al servicio de la justicia social.
Finalmente, el presidente de la Asociación lacommunis, Ricardo Changala, explicó que el diplomado nació directamente de las propuestas de las propias comunidades y organizaciones indígenas centroamericanas, quienes manifestaron la necesidad de profundizar en sus derechos. Detalló que entre los soportes tecnológicos diseñados para garantizar la inclusión en el curso sobresale la plataforma Edu-Mapuca (basada en Moodle) y su versión en aplicación móvil, que permite a los estudiantes realizar un seguimiento pedagógico desde sus teléfonos celulares. A esto se suma que toda la metodología de aprendizaje se estructuró empleando técnicas de gamificación, que hacen el proceso más interactivo y motivador.